2 0 0 Sites

Www Bellydancertopless S Belly Topless Dancer Fa Amcik Citir Video6706 Belly Topless Dancer Web 2.0 - nye muligheter i undervisning, av Svend Andreas Horgen

Www Bellydancertopless S Belly Topless Dancer Fa Amcik Citir Video6706 Belly Topless Dancer

searche Citir Belly ø Bellydancertopless gsearchr Bellydancertopless esearch or Belly searcho Video6706 ksearcha Bellydancertopless isearchg Citir t Www s Bellydancertopless a Bellydancertopless chn Dancer Ci Video6706 ir Citir e Dancer wwww.mp585.com+avavhttp%3A%2F%2Fwww.avav123.com2 Dancer . Bellydancertopless o Www i Belly t Www gsearch searchensearchlsearchg Bellydancertopless e Video6706 searchosearch Belly u Citir t Topless osearchi Amcik Bellydancertopless i Www searcha Citir n Video6706 tt Www g Video6706 g Citir e Belly ea åsearchk Video6706 e Bellydancertopless ne Topless tsearchl Www J Amcik g Topless h Citir r173.245.71.228osås Citir re Amcik ea e Citir o Belly Video6706 e Amcik Www m Web 2.0-relatert stoff på bloggen min. Les gjerne først denne veilederen og gå så til bloggen for best utbytte.

Til toppen

Blogging - refleksjon og læring

Personlige blogger øker kraftig i antall. Det er "in" å blogge. En viktig årsak er at det er enkelt å opprette sin egen blogg (tar 5 minutter, og det fins mange gratistjenester). Lærere reflekterer kanskje over ting de har prøvd i egen undervisning, eller aktører som følger godt med i e-læringsverdenen deler de viktigste nyhetene de kommer over. Blogg er et medium som stadig flere oppdager som en verdifull kilde til informasjon og idémyldring. På fins det en liste over noen relevante FoU-blogger. Det er et utgangspunkt for å komme i gang med å lese blogger, og det stimulerer kanskje til å lage din egen? :-) Merk også mulighetene for å abonnere på blogger med RSS.

Det som gjør at blogger er mer interessante i form enn bare vanlige hjemmesider, er at andre kan kommentere på innleggene. Dersom du leser et innlegg om for eksempel "undervisningsmetoder" og du ønsker å bidra med utfyllende informasjon eller egne erfaringer, så kan du skrive en kommentar som alle andre besøkende vil kunne se. Bloggens verdi ligger altså i innleggene som forfatteren skriver sammen med bidragene til de besøkende som har lagt igjen kommentarer. Mange har erfart at kommentarene er vel så viktige som selve blogginnlegget.

Bloggen kan også inneholde videobasert innhold, lyd, bilder og ikke minst lenker til andre blogger eller andre blogginnlegg. Det at en blogger velger å kryssreferanse til andre blogginnlegg (som andre har skrevet), anses å være positivt. Dette er i praksis en viktig faktor for å utvide nettverket av blogger, eller kanskje heller nettverket av kunnskapen som er inneholdt i selve "bloggosfæren". Lenker gjør det lettere å finne utdypende informasjon om det aktuelle tema som tas opp i innlegget. I tillegg vitner slike lenker om at bloggeren ikke bare er oppdatert og følger med på det andre har gjort, men også reflektert. Det å ta stilling til det andre har skrevet og bygge videre på dette er viktig for kvaliteten og relevansen av innhold. Det å "blogge" er for mange blitt en læringsprosess. En kan skrive om sine interesser, og det å møte andre medbloggere gjennom kommentarer og lesing av deres blogger, gjør at refleksjon, informasjonsinnsamling og idémyldring blir sentrale prosesser for bloggeren. Det er liten tvil om at denne kreative skriveprosessen blir synonym med læring. Potensialet for bruk av blogg i undervisning er meget stort!

Jeg har en personlig blogg som heter

Til toppen

- samarbeid og dugnad

Mange kjenner kanskje til pedia (www.pedia.org). pedia er et webbasert leksikon hvis innhold er bygget på dugnad. Bak pedia ligger en såkalt "-programvare". Hva er en ? Hva kan det brukes til? Her finner du litt om tanker og erfaringer for hvordan kan brukes i undervisningen.

Teknologien bak pedia-leksikonet kalles ofte bare "". Det er mulig å opprette egne -nettsteder ved å laste ned -programvare, eller en kan gå til en tilbyder og lage sin egen , for eksempel på for de interesserte (noen er er passordbeskyttet). Her er noen eksempler på fag hvor jeg har utviklet opplegg for bruk av :

I stedet for å sende informasjon fram og tilbake per e-post, kan en brukes. Vi har prøvd dette i flere prosjekter, både interne og eksterne. Erfaringene er stort sett positive, men det kan være en utfordring å få prosjektdeltakere til å lære seg bruk av . Det er ikke vanskelig, men en terskel for mange å sette i gang (dessverre). Her er en film som viser hvor enkelt er i bruk, den såkalte s in plain english

Til toppen

RSS - en genial oppfinnelse

Det skjer mye som du kanskje interesserer deg for innen e-læring (eller andre fagfelt). Hvordan kan du følge med? Hvor skal du følge med? Søke på ? Det fins mange interessante norske blogger med for eksempel FoU og/eller e-læringsinnhold. Når du har funnet gode kilder til informasjon du kan tenke deg å lese jevnlig, så kan du besøke nettstedet ved for eksempel å lage et bokmerke i din nettleser. Dette er den tradisjonelle, gamle og tidkrevende måten.

Det er mye lurere å bruke RSS (Really Simple Syndication). Da abonnerer du på innholdet fra nettstedet, og får nyhetene automatisk. Disse blir tilsendt i ønsket leveringsform (i motsetning til at du aktivt må oppsøke nyhetene selv på X antall bokmerkede nettsteder som du ellers må oppsøke manuelt for å se om det er kommet noe nytt siden sist). Det viktigste av alt: RSS er enkelt å komme i gang med, og det kan hjelpe deg til å følge konsekvent med på alt du skulle ønske, og på et minimum av tid! Hva mer kan en ønske seg?

Jeg har laget en praktisk orientert veileder på RSS som viser deg hvordan du kan komme i gang med RSS på en enkel måte.

Til toppen

Nyttige ting jeg har laget

Kan du bruke dette? Jeg har brukt en Creative Commons lisens som på norsk heter "Navngivelse-Ikkekommersiell-Del på samme vilkår", og du står dermed fritt til å bruke ressursene i henhold til denne CC-lisensen: This work by Svend Andreas Horgen is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Norway License. I korte trekk går det ut på at du kan bruke denne ressursen selv, spre til andre og til og med endre/videreutvikle hvis du vil det. Betingelsen er at du skal opplyse at dette originalt er laget av Svend Andreas Horgen, og henvise til denne siden: ~svendah/FoU/

Tips til Web 2.0

Her
kommer
det
flere
ressurser
etterhvert

 

Til toppen

Presentasjoner, kurs og artikler

Her er en oversikt over kurs, konferansebidrag og relevante arbeider for å spre kunnskap om bruk av Web 2.0 i undervisningen. Kurs holdes i regi av forskningsstiftelsen ta kontakt.